课文内容分析

　　课文主要说明什么是现代自然科学中的基础学科和它们之间的密切关系。为了说明现代自然科学体系中的基础学科及其相互之间的关系，文章十分注意说明的顺序和说明的条理性。作者精心设计、巧妙安排了全文结构，以较短的篇幅，准确、明晰地介绍丰富的内容。

　　全文采用了“总—分—总”的结构形式：开头总起，中间分述，篇末作结，使文章浑然一体。课文始终紧扣现代自然科学纵的(指研究事物、现象的变化发展过程)和横的(指研究事物相互之间的关系)两个方面指出其特点，使读者明确认识到自然科学之所以“成为严密的综合起来的体系”的原因所在。

　　第一部分(1自然段)现代自然科学的重要特点。

　　研究事物、现象的变化发展过程(纵)，研究事物相互之间的关系(横)。

　　一开始就指出现代自然科学的特点。用“不是……而是……”的句式，指出现代自然科学与过去只是孤立地研究个别事物的现象的自然科学有本质的区别，现代自然科学是研究“事物、现象的变化发展过程”，是研究“事物相互之间的关系”，这是全文的总纲。

　　第二部分(2自然段)现代自然科学工程技术学科中的基础学科。

　　第2段就提出“从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学问。一门物理……一门数学……”全文在说明的过程中也紧紧扣住和物理、数学的关系来写，都是为了突出这两科的重要性。

　　第三部分(3─6自然段)分述，具体说明化学、天文学、地学、生物学四门基础学科的新发展和它们跟物理、数学的关系。这一部分是重点。作者抓住物理和数学是最基本的两门学科这个要点，依次介绍其他四门基础学科：化学、天文学、地学、生物学。在介绍每一种学科时，都作三个方面的阐述：①研究的内容;②研究的成果(包括各科研究的新发展和分支学科);③研究中对物理和数学的依赖关系。紧扣首段“发展变化”、“相互关系”(即纵与横)两点来介绍，重点是介绍后两个方面。 这可以举介绍天文学那一段为例来说明。先指出天文学研究的内容：“现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。”再介绍研究的方法是研究可见光和看不见的频段，暗示这些研究都要依靠物理中的光学。后面重点介绍研究成果，即发现星的爆发、“中子星”和“黑洞”的存在，此外还发现星系爆发等天文现象。同时也得出“要了解这些天文现象，没有物理学是不行的”的结论。

　　第四部分(7自然段)现代自然科学体系的构成。

　　这一部分是对全文的总结。它仍旧从现代自然科学纵、横两个方面着眼，勾画出现代自然科学体系的轮廓和内部层次，并且再一次强调指出物理和数学为现代自然科学体系中根本的基础学科这一核心问题。

　　总之，全文的结构是先从整体说到局部，再从局部回到整体。在讲局部时，又紧扣化学、天文学、地学和生物学各科的研究发展对物理、数学两科的依赖关系，使说明的重点非常突出。作者在按学科类别分段时又兼顾了新兴学科出现的顺序：量子化学出现在30年代，所以把化学放在前面;射电天文、宇宙线天文的重大发现，分子生物学的兴起，都是50年代以后的事，放在中间;最近几年取得进展也是“轰动世界”的遗传工程学，则放在最后。